摘要： 小區(qū)里有戶人家，孩子到了兩歲還不會說一句完整的句子。后來去看醫(yī)生，原來是孩子的父母經(jīng)常不給孩子說話的機會：孩子一有什么需求，經(jīng)常一哭家長就滿足他了。所以孩子沒有學習說話的動力，變得...

小區(qū)里有戶人家，孩子到了兩歲還不會說一句完整的句子。后來去看醫(yī)生，原來是孩子的父母經(jīng)常不給孩子說話的機會：孩子一有什么需求，經(jīng)常一哭家長就滿足他了。所以孩子沒有學習說話的動力，變得“貴人語遲”了。

現(xiàn)實中，許多孩子說話的時間偏晚，家長要反思自己有沒有以下三種錯誤行為，有的話可能問題出在自己身上。

錯誤行為一：用兒語跟寶寶說話。

具體表現(xiàn)：“寶寶吃飯飯”、“地上臟臟”、“睡覺覺了”等。

缺點：用重疊詞等兒語說話是嬰兒在特定階段的語言特點，但有些家長卻認為嬰兒只能理解這些兒語，所以經(jīng)常用用同樣的語言和嬰兒說話，但這樣會阻礙寶寶學習正式和完整的語言，延遲說話時間。

正確做法：當寶寶伸出雙手說“媽媽抱抱”時，媽媽應該給寶寶一個溫暖的擁抱，然后說“媽媽來抱寶寶”。使用正常的溝通方式教給孩子，盡量縮短寶寶說兒語的時間。

錯誤行為二：重復寶寶錯誤發(fā)音。

具體表現(xiàn)：寶寶把“公公”說成“更更”，把“哥哥”說成了“蟈蟈”，父母會重復嬰兒的錯誤聲音，并樂此不疲。

缺點：如果父母不正確地學習寶寶的錯誤發(fā)音，寶寶這種錯誤會不斷強化，在很長一段時間內很難改變。

正確做法：爸爸媽媽不能學習寶寶的錯誤發(fā)音，而應該用正確語言和寶寶說話。時間長了，在正確發(fā)音的指導下，寶寶的發(fā)音自然會逐漸正確。

錯誤行為三：過分滿足寶寶要求。

具體表現(xiàn)：寶寶指著水杯，媽媽立即回答：“寶寶，你想喝水嗎？媽媽會給你帶來的?！焙⒆由踔敛恍枰獎幼欤缶偷玫綕M足了。

缺點：父母過份滿足寶寶的要求，會使寶寶的語言發(fā)展緩慢，因為他不需要說話，家人能很快理解他的意圖，并滿足他的要求，所以寶寶失去了說話的動力和機會。

正確做法：當爸爸媽媽從寶寶的行為中發(fā)現(xiàn)他想喝水時，可以給他一個空水杯，他拿著空水杯，想喝水，會努力的說“水”。

在兒童學習說話這一階段，家長對兒童聲音的行為直接影響到兒童學習說話的效果。父母一定要糾正以上三種錯誤行為，不要因此耽誤他們說話的時間哦。

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