摘要： 今天給大家分享一個關于道德與生活的問題——《道德與生活》一年級上冊。以下是這個問題的總結。讓我們來看看。品德與生活課程的基本特征是什么？特點如下:首先是突出教材主題。根據教...

今天給大家分享一個關于道德與生活的問題——《道德與生活》一年級上冊。以下是這個問題的總結。讓我們來看看。

品德與生活課程的基本特征是什么？

特點如下:

首先是突出教材主題。根據教材內容，師生共同確立一個概念主題（名詞或句子）作為一節課的重點。只有這樣，才能發揮師生的主觀能動性和認知創新性。

二是貼近生活實際。主題和主題為教師和學生的教學確立了核心和切入點，但所謂的漫談不是任意空，而是在圍繞主題和主題的過程中自由進行的。

第三是避免虛榮和興奮。為了深化和內化思想道德主題，教師應引導學生靜下心來，閉上眼睛，回憶和沉淀剛剛說過的話，并在課堂上的一些節點上冷靜地思考自己贊同什么樣的觀點，例如當問題發生變化時或激烈討論后。

四是激活學生情緒。主題式漫談教學，因為擺脫了具體知識的束縛，給人以表達的自由，更容易激活學生的情感。

五是強調知行合一并付諸實際工作。思想品德課程改革的方向是擺脫紙上談兵和口授帶來的弊端，強調知行合一，注重實踐。在不斷的實踐中，強化內心，規范言行，最終養成良好的習慣，成就社會人格。

擴展數據

學習《思想道德修養》課，首先要認真學習其基本理論和觀點，掌握其精神實質，真正從思想深處認識到中國走社會主義道路的必然性，真正認識到以集體主義為中心的社會所倡導的人生價值觀與人類社會真善美統一的終極價值目標是一致的，真正理解這種人生價值的價值所在。

這是學好思想道德修養課的基礎，對于提高大學生的理論素質和認識問題、分析問題、解決問題的能力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀具有重要意義。

由于思想道德修養課涉及內容廣泛，具有一定的理論深度，要想學好它，掌握它，并用它來指導我們的生活，就必須有科學的態度和正確的方法。

思想道德不僅表現在意識和行為上，還表現在政治和道德上。思想道德的本質是將一定社會的思想道德轉化為接受者個人的思想道德。培養學生良好的思想品德是學校德育的重要目標，也是中小學生形成良好思想品德的重要途徑。