摘要： 如何對孩子進行學前教育?4歲幼兒數學思維啟蒙!如何對孩子進行學前教育，讓孩子成為更優秀的人，是每位家長都關注的事情。學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要...

如何對孩子進行學前教育?4歲幼兒數學思維啟蒙!如何對孩子進行學前教育，讓孩子成為更優秀的人，是每位家長都關注的事情。

學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業，事關幼兒身心健康、習慣養成和智力發展，事關國家和民族長遠未來。

科學的學前教育觀是人們對孩子教育正確的看法和態度。基礎教育的奠基階段，對于一個人的成長，對于一個人品行和習慣的形成，起到決定性的關鍵作用，幼兒教育保教并重。

如何對孩子進行學前教育

1、二十一世紀的學前教育應讓幼兒“學會生活”、“學會學習”、“學會關心”、從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

2、高質量的幼兒教育是幼兒積極主動的態度，強烈的學習興趣，有效地與環境互動能力，初步的合作意識、責任感等等。所以幼兒應了解、尊重幼兒的學習特點，成為幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。

3、關注幼兒的學習變化及成長歷程。注重幼兒的個體差異，為對其實話有效的因材施教積累依據服務。

4、注重幼兒評價的多元性，使其在促進幼兒潛能得到整體的、充分的發展上起到積極的作用。

5、在真實的情境的互動中進行評價，重視評價過程。

6、興趣啟發法。心理學研究結果表明：嬰幼兒對某種事情開始感興趣的時候,就是教他學這種事情的最佳時期。例如一名兩歲的幼兒在看到他人進行舞蹈時，被舞蹈者的動作、服裝所吸引，在看過一段時間后就不由自主的開始模仿舞蹈者的動作。這時教育這就要適宜的引導，引導幼兒有重點的觀察，幫助他去體會音樂。

7、循序漸進法。學前期兒童的發展是循環上升的，對他們的要求不能急于求成，要從易到難，逐步過度，所以在教育過程中就宜采取循序漸進法。

對孩子進行學前教育的方法有很多，最主要的是要因材施教，耐心引導，不能急于求成。

國學經典里面諸如唐詩宋詞有好多很有意境和工整的詩詞，細細品讀，不僅提高文化涵養也陶冶情操。因此“學齡前怎么教孩子學國學”成了父母的首要門檻。

國學其實是人類對大自然最簡單質樸的認知和總結，學習國學可以慢慢從這些最質樸的認知中找到生活工作中難以解決的各種思想問題。從而獲得對世界觀和價值觀獲得開明和啟示。

學齡前的孩子怎么學國學

1、興趣啟發。興趣是孩子最好的老師，也是一切學習的基礎，因此想要孩子能夠真的學習國學則需要父母的正確引導，比如和孩子講國學中的經典故事，內容以簡單，有趣為主。

2、讀書認字。這一般多指學齡前這個階段的孩子，重點在認字識詞。所以這個時候孩子在誦讀中，家長要重點考察孩子的讀字認字的準確性。對于孩子是不是理解經典中的意思，不必做過多的強求。

3、斷文釋意。隨著孩子認字能力越來越高，識字量達到一定程度的水平后。這個時候的重點，可以轉換到對經典語言的解釋上來。對于這一個階段的孩子，講解含義讓其能理解很重要，因此讓孩子把句子讀順是必要的。

4、領悟境界。如果對經典的大致意思理解的差不多了，就可以把重點放在對經典的深意的領悟上。比如“欲速則不達”——句意是講求快了，就達不到目的，有拔苗助長之意。很多人讀到這個欲速則不達了，知道速度快了不好，但怎么才是好呢，是不是停下來了呢?

現實中，很多人在講這句話，大都是不能著急，要停下來的意思。但這樣理解還是不到家，那么更深的解釋是什么呢?是堅持，是恒心。要講耕耘，不求收獲，一步一個腳印。

對于學齡前的孩子怎么教國學的主要方法是興趣引導，循序漸進，用孩子能理解的話與他講解國學，培養孩子良好的道德品質，提升孩子儒雅、淳靜的氣質，儲蓄豐富的語言知識。

早教是當今的一個熱門話題，為了不讓孩子輸在起跑線上，家長們做盡了功課，而同時也存在爭議，小孩有必要上早教嗎?

這個結論要從早教的概念說起，什么是早教呢?早教，全稱早期教育，泛指人從出生到小學以前(0-6歲)這個階段的學習。我們之所以一直強調早教的重要性，是因為0-6歲為人類神經系統發育最快、各種潛能開發最關鍵的時期。

小孩是有必要進行早教的

1、在這個時期內，孩子像海綿一樣可以從環境中吸取各種信息，這也就是蒙臺梭利中提到的“吸收性心智”，是幼兒的一種特殊的學習方式，而這種學習及儲存知識的過程并不會花費孩子們大量的精力，而是在潛意識層面進行的。

2、早期教育開發人類巨大潛能，這個潛能是人類億萬年進化的積淀，人人都有這種巨大的遺傳潛能;但這種潛能只有在嬰幼兒時期才得以較為充分地開發，不然將迅速被埋沒。人的各種潛能只有大腦生長發育期才可能較為充分激發出來。

3、0～6歲，延伸到13歲是最佳期和次佳期的教育，最佳期教育事半功百倍。而錯過最佳期的教育則事倍功減半，許多方面甚至徒勞無功。手足分工、認識萬物、掌握語言、習得行為、學會審美等等都是嬰幼兒時期解決的，據統計人一生所獲知識概念的95%左右是5歲前的孩子學來的。

其實對于寶寶來說，爸爸媽媽才是最好的早教老師，而上早教班只是當父母實在沒有時間和能力陪伴孩子時的一種接受早教的選擇，所以如果可以為孩子提供一個正面的、有效的教育環境，必然會讓孩子受益終身。

希望爸爸媽媽們都可以根據自己的情況、孩子的情況再結合當地早教機構整體素質的情況來選擇是否給孩子上早教班。

小孩是有必要進行早教的，而作為父母都要盡可能的多陪在寶寶身邊，和寶寶一起成長，你們才是寶寶成長中無人可替代的最重要的角色!

提高孩子的專注力就會增強做事的效率，也能為學習能力打下寄出，因此，學齡前怎么鍛煉孩子的專注力，成了家長的共同目標。

學齡前怎么鍛煉孩子專注力

1、視覺游戲。從孩子小的時候開始選擇適合的拼圖游戲給孩子，如兩三歲的時候選擇4片的動物拼圖、水果拼圖等，四歲的時候可以選擇8片的，再大一些選12片等，讓何在耐心的參與其中。

2、聽覺游戲。讓孩子傳話，比如媽媽說一句話傳給爸爸，爸爸再傳給孩子，最后讓媽媽和孩子都說一下自己的話，看看信息接收量如何。這個游戲有趣又能促進孩子注意力的發展。

3、運動，包含手指精細運動和肢體的大運動。如可以跟孩子玩串珠、折紙，橡皮泥游戲，還有拍球，單腳跳等游戲，鍛煉孩子手指靈活度和骨骼肌肉的發展。

4、抑制孩子多動沖動的游戲，比如孩子都喜歡的木頭人游戲以及團體游戲，可以提升孩子的視覺和聽覺注意，有規則的限制，能夠既運動又可以抑制沖動。

5、要采取合適的教育方法，給孩子一些行為方面的鍛煉，不要當著很多人的面批評孩子，使孩子心理壓力更為加重，使孩子產生厭學情緒，加重注意力不集中情況。父母一定要有耐心幫助孩子，在孩子學習的過程中陪同孩子，而不是粗暴的吵孩子、打孩子、罵孩子。

6、父母要作為孩子的榜樣，養成良好的學習習慣和方式，不三心二意，對待事情不輕言放棄。在潛移默化中，孩子也能模仿父母的方式，從而提高自身的注意力。

7、保持良好的作息行為。幼兒時期孩子的身體還屬于快速生長的時候，大腦也還在發育。需要足夠的休息和營養來提供支持，這個時候不可過分透支，影響生長，造成精神不集中等。

對于學齡前的孩子怎么鍛煉專注力的問題，首先需要的是家長的細心引導，其次也要鼓勵孩子，建立其自信心，為孩子樹立一個好的榜樣。

良好的衛生習慣對身體的健康十分有益，因此要從小建立，而學齡前兒童衛生習慣該如何培養?

學齡前兒童衛生習慣如何培養

1、根據孩子各年齡期神經、精神發育的特點，采用不同的方法，家庭成員對孩子的要求和教育必須一致，以免引起孩子心理紊亂。

2、對孩子的嘗試成功與失敗應正確對待，嘗試成功了，要給予表揚、鼓勵，并提出新的希望和更高的要求，嘗試失敗了，不要批評指責，不要埋怨，應幫助孩子找出失敗的原因，幫助他們克服困難，鼓勵再次嘗試。

3、對孩子出現的抗拒性心理，應正面引導，不要強迫命令。

4、榜樣法。父母以身作則，做到言傳身教。榜樣的力量是無窮的，尤其是對于天性好模仿的幼兒來說，不管是正確的或是錯誤的，只要是直觀形象的，都成為他們模仿的對象。家長作為他們學習、生活中的引導者，首先成為他們最易跟從模仿的對象。

5、在一日生活各環節中，進行隨機教育，讓幼兒體驗講衛生的重要性。其常規習慣的培養尤應滲透在一日社會的各個環節之中。因此，我們十分注意在日常社會的各個環節中對幼兒進行衛生習慣的培養。

在盥洗之前，教育幼兒飯前便后要洗手，防止病從口入。進餐時提醒他們不挑食，桌面、地面不掉飯菜，保持清潔，飯后記著漱口，不做劇烈運動。午睡時注意動作輕、說話輕，按時睡覺、起床，不要影響到他人，游戲手工時，把碎紙屑扔入紙簍，活動結束后自己整理教、玩具，鍛煉后不猛喝開水等。

6、強化訓練，對于兒童的錯誤行為要及時糾正，且后期要反復出現正確的行為，可以選擇適當的強化物，以幼兒喜歡的游戲(如玩滑梯、體育游戲等)為強化物，形成行為記憶。

學齡前兒童衛生習慣的培養應從小開始，需要經過成人長時間的培養與教育才能養成，一定要反復，要持之以恒，不要急于求成。