摘要： 胎教的科學(xué)理論依據(jù)就是胎兒的生理發(fā)育變化。孕1個(gè)月-胎兒的脊椎開(kāi)始形成孕2個(gè)月-胎兒在羊水中進(jìn)行類似游泳般的運(yùn)動(dòng)孕3個(gè)月-胎兒的皮膚有了感覺(jué)，對(duì)皮膚進(jìn)行刺激，能使大腦逐步發(fā)達(dá)，這個(gè)...

胎教的科學(xué)理論依據(jù)就是胎兒的生理發(fā)育變化。

孕1個(gè)月-胎兒的脊椎開(kāi)始形成

孕2個(gè)月-胎兒在羊水中進(jìn)行類似游泳般的運(yùn)動(dòng)

孕3個(gè)月-胎兒的皮膚有了感覺(jué)，對(duì)皮膚進(jìn)行刺激，能使大腦逐步發(fā)達(dá)，這個(gè)月份胎兒會(huì)吮吸自己的手指，雖然不熟悉，但只要能碰到嘴的，不管是手臂還是臍帶，胎兒都會(huì)吮吸。

孕4個(gè)月-胎兒的小耳朵可以聽(tīng)到子宮外的聲音，當(dāng)聽(tīng)到巨大的聲音的時(shí)候，他會(huì)被嚇到。

孕5個(gè)月-胎兒腦的記憶能力開(kāi)始出現(xiàn)，胎兒反復(fù)聽(tīng)到孕媽媽的聲音時(shí)，就能辨別出這種聲音，由此產(chǎn)生一種安全感。

孕6個(gè)月-胎兒開(kāi)始有了嗅覺(jué)，在羊水中的胎兒能嗅到媽媽的氣味，從而記憶在了大腦里。

孕7個(gè)月-胎兒開(kāi)始有了視物的能力，對(duì)外面的聲音會(huì)反應(yīng)出喜歡或者討厭。

孕8個(gè)月到出生-胎兒能聽(tīng)出音調(diào)的高低及強(qiáng)弱，味覺(jué)系統(tǒng)已經(jīng)很發(fā)達(dá)，子宮收縮或者受到外界的壓迫時(shí)候，胎兒會(huì)踢子宮壁進(jìn)行反抗，胎兒和媽媽的感情也越來(lái)越深了，能感受到媽媽的情緒，和媽媽共同分享喜悅和愛(ài)。

胎兒四個(gè)月就對(duì)光線敏感起來(lái)了，胎兒六個(gè)月就出現(xiàn)了開(kāi)閉眼瞼的動(dòng)作，這個(gè)時(shí)候的聽(tīng)力幾乎和成年人差不多，胎兒的觸覺(jué)發(fā)育很早，當(dāng)胎動(dòng)出現(xiàn)的時(shí)候，隔著母體，撫摸胎兒時(shí)候，胎兒就會(huì)做出反應(yīng)了，孕期可以多撫摸寶寶，對(duì)胎兒的觸覺(jué)潛能開(kāi)發(fā)很有幫助的。

所以，我們要根據(jù)胎兒的發(fā)育情況，相應(yīng)做出胎教訓(xùn)練是可以促進(jìn)胎兒身體感覺(jué)發(fā)育和大腦發(fā)育的，胎教不是有理可循的，胎教也是猶太人公認(rèn)的給孩子的最早的教育，并且也做過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，有過(guò)胎教的孩子和沒(méi)有胎教孩子區(qū)別還是非常大，好的胎教也是為孩子出生后做好家庭教育的早教打好了基礎(chǔ)，給孩子最好的教育一定是最好的家庭教育。