摘要： 01一、二歲的小孩子，在外面看到陌生人逗他，會(huì)用小手去打別人的臉。這是試探和外界相處的過程，無論是模仿大人行為的結(jié)果，還是自發(fā)式的攻擊，都需要糾正。耐心地跟孩子講不可以打別人，給孩...

01一、二歲的小孩子，在外面看到陌生人逗他，會(huì)用小手去打別人的臉。這是試探和外界相處的過程，無論是模仿大人行為的結(jié)果，還是自發(fā)式的攻擊，都需要糾正。耐心地跟孩子講不可以打別人，給孩子足夠的關(guān)注和陪伴，減少他們這種攻擊行為。02孩子在幼兒園經(jīng)常主動(dòng)打別人，被老師找家長(zhǎng)，每天去接的時(shí)候，家長(zhǎng)們也跑來投訴。這時(shí)候孩子基本形成了和外界相處的模式，但還可以矯正。需要幫助他，了解攻擊行為的原因，然后學(xué)會(huì)用別的方式和小朋友相處。03讀小學(xué)的孩子經(jīng)常動(dòng)手攻擊別人，要么打、要么撞、要么咬、要么扔別人的東西。老師找家長(zhǎng)，挨打的孩子家長(zhǎng)也找家長(zhǎng)，帶著人家孩子去看病吧，還得忍受家長(zhǎng)們不好的臉色和并不善意的話。（誰家的孩子都是親生的，人家挨了打，家長(zhǎng)不心疼？）小學(xué)階段的孩子行為模式和思維模式還可能通過耐心分析原因和陪伴，矯正他們的行為。

所以當(dāng)我們看到孩子的攻擊行為，就要想到孩子行為模式的形成是有原因的，剖析這些原因是什么，我們就要有針對(duì)性的從源頭去改變。

原因之一，孩子在家里面經(jīng)常受到言語或者肢體的攻擊

家長(zhǎng)的很多行為模式會(huì)在不知不覺中傳遞給孩子，讓孩子從小就根深蒂固的有一種認(rèn)識(shí)，那就是解決問題的方式就是去打、攻擊。用語言攻擊或者用肢體去攻擊，這樣就能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。孩子形成這樣的認(rèn)知，是因?yàn)樵诩彝ブ斜贿@樣對(duì)待。

原因之二，孩子自身的觸覺反應(yīng)敏感

當(dāng)他的觸覺比較敏感的時(shí)候，別人稍稍碰到他一點(diǎn)，他就會(huì)認(rèn)為別人是故意的撞他或者打他，然后他的反應(yīng)就比較激烈，看上去就好像他主動(dòng)攻擊了別人。

所以我們要看到現(xiàn)實(shí)原因，好好的詢問孩子的感受是什么樣子的？觸覺敏感的孩子，一般他會(huì)很委屈的說：我在做什么的時(shí)候，突然被別人怎樣怎樣撞到或者是打到。事實(shí)上，他所稱打他的那個(gè)人只不過不小心碰了他一下而已，這個(gè)時(shí)候，孩子的感受是和別人不一樣的，我們要注意這個(gè)現(xiàn)象。

原因之三，孩子自身的安全感不足

他會(huì)認(rèn)為事情很糟糕，那么索性攻擊一下好了，也許這樣能夠達(dá)到我想要的目標(biāo)。也就是說，在事情發(fā)生的當(dāng)時(shí)，他認(rèn)為很可怕、很恐懼，但他不知道該怎么做的時(shí)候，他就選擇豁出去了，打吧。這就是安全感不足的攻擊型孩子的行為原因。

針對(duì)以上三個(gè)原因，我們說：具有攻擊性的孩子，他們的思維模式、情緒模式、語言和行為模式，都亟須改變，改變這些需要提升他們的心智水平。

首先，我們需要給這個(gè)孩子無條件的接納和愛

做父母親的如果不能夠給孩子無條件的接納，這個(gè)孩子，就會(huì)對(duì)外界產(chǎn)生各種的不信任，不安全的感覺。

于是，在他的情緒感受長(zhǎng)期被忽略、被壓制、被有條件接納的時(shí)候，他就會(huì)認(rèn)為一定要為自己爭(zhēng)取什么，才能夠讓自己感覺安全。這個(gè)時(shí)候在外面遇到他認(rèn)為不安全事件的時(shí)候，他就會(huì)選擇伸手去攻擊別人。

家長(zhǎng)給孩子無條件的愛，是對(duì)他最大的支持，支持孩子的心智模式成長(zhǎng)，更耐心、更安靜，理解力更強(qiáng)，他們的攻擊性就會(huì)出來的更少。

其次，給孩子做充分的觸覺訓(xùn)練

在對(duì)很多孩子進(jìn)行兒童心理發(fā)展評(píng)估的工作中，我們看到很多高智商的孩子、剖腹產(chǎn)的孩子、爬行缺失的孩子，都有可能觸覺敏感的現(xiàn)象。

這樣的孩子由于早期帶養(yǎng)方式的不同，導(dǎo)致觸覺敏感，所以他是不自覺的。

我們家長(zhǎng)朋友需要一方面接納孩子這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)多多的給他做觸覺訓(xùn)練。觸覺訓(xùn)練是有針對(duì)性的解決孩子的觸覺敏感或者觸覺遲鈍的活動(dòng)。很多小游戲都可以做到，大家可以在網(wǎng)上查找一下。

最后，家長(zhǎng)以身作則

最后我們要說的方法就是：家長(zhǎng)在家里面對(duì)待孩子的時(shí)候不要采取攻擊的方式。

我經(jīng)常講一個(gè)幾乎萬能的絕招，那就是：積極、正向的回應(yīng)孩子，慢慢的孩子的行為模式和思維模式就會(huì)轉(zhuǎn)換過來。同時(shí)家長(zhǎng)能遇到事情多跟孩子討論，鼓勵(lì)他講出自己的情緒感受，多多的包容他們，讓他們能夠主動(dòng)的提升自己的心智水平，改變自己的行為模式。

孩子的問題，是提示我們?cè)摱嚓P(guān)心他們了，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們一定不要嫌棄孩子、責(zé)打孩子，那些方式對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，長(zhǎng)期看來是無效的。