摘要： 教育的最大作用是什么，關于這個問題，不同時期的我們，會給出不同的答案。年幼的你，少年的你，青年的你，中年的你和老年的你，給出的答案都不一樣。人，說到底就是一種適應性動物，要適應自然...

教育的最大作用是什么，關于這個問題，不同時期的我們，會給出不同的答案。年幼的你，少年的你，青年的你，中年的你和老年的你，給出的答案都不一樣。

人，說到底就是一種適應性動物，要適應自然，適應社會。教育要培養的首先就是“適應性”。“適應性”說到底，就是不管手里握著什么樣的牌，都盡可能超出預期地打好它。

人生而不平等。有人基因優良，具有健壯的身體和超強的智力，而多數人天生條件好壞參半。此時，教育就是讓那些天生具備優勢者發揮優勢，讓更多的普通人彌補短板、發揮自身的長處

教育的目的是學會平衡。

在適應性的構成里，最重要的是心態平衡，無論面對成功失敗，都能夠化解，重新取得平衡。這是一項貫穿整個人生的修行，也是教育的起點和終點之一

適應性需要意志品質的支撐，意志品質是教育的一個重點。很多人憑著意志力克服重重困難，超越了自我。人與人外表的差距不會很大，內在的意志品質才是最大的差別。而教育有方法有能力通過訓練彌補這種差距。

在適應性的構成里，其次才是知識，知識越豐富，適應社會的能力越強。這兩個構成，一個向內求，一個向外求，一個是“為道日損”，一個是“為學日增”，兩者互相促進，共同構成一個完整的適應性。

教育的另一個目的是消除無知，擴大知識背景，進而增長見識，提升綜合素質。

在一個沒有背景的家庭中，父母能做到的，是出錢出力盡可能地讓孩子多學習各種知識，培養更多的愛好，用這些知識背景彌補社會背景。天空中閃爍的是星星，而承載這些星星的是廣袤的宇宙，深邃的太空就是星星的背景。

這些知識背景決定了孩子的眼界，決定了他們以后是在山腳下仰望這個世界，還是站在山頂俯瞰風光。

幼年的我們需要生存知識，知道的越多，受傷害的機會越少；少年的我們需要歷史知識，知道得越早，越能找到正確的方向；青年的我們需要技能知識，掌握得越多越有資本選擇有潛力的行業；中年的我們需要養生知識，掌握正確的養生知識能夠讓我們盡可能地保持良好的狀態；老年的我們仍舊需要歷史知識，看盡了世事滄桑，更具有豁達的心態，面對年老體衰的現實。

人和人最大的差別在于認知的差距，即使生活在同一個階層的人，由于認知的差距也可能處于不同的世界。我們對世界的認知深一層，就越能夠選擇正確的道路。