摘要： 您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。行為主義理論包括，行為主義理論相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！1、最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容? 原發布者...

您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。行為主義理論包括，行為主義理論相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容> 原發布者:1009197379 行為主義學習理論一、概念行為主義者認為，學習是刺激與反應之間的聯結，他們的基本假設是：行為是學習者對環境刺激所做出的反應。

2、他們把環境看成是刺激，把伴而隨之的有機體行為看作是反應，認為所有行為都是習得的。

3、行為主義學習理論應用在學校教育實踐上，就是要求教師掌握塑造和矯正學生行為的方法，為學生創設一種環境，盡可能在最大程度上強化學生的合適行為，消除不合適行為。

4、二、基本觀點（1）學習是刺激與反應之間的聯結，其基本公式為：S-R（S代表刺激，R代表反應），有怎樣的刺激就有怎樣的反應。

5、（2）學習過程是一種漸進的“嘗試與錯誤”直至最后成功的過程。

6、學習進程的步子要小，認識事物要由部分到整體（3）強化是學習成功的關鍵。

7、三、行為主義學習理論基本原則行為主義學習理論認為，只有將教學內容分解為一系列小的教學單元，在強化的幫助下對教學單元的內容進行學習，才能使強化的頻率被最大限度地提高，將出錯帶來的消極反應降低到最小限度。

8、在斯金納條件反射實驗的基礎上，根據刺激（提問）——反應（回答）——強化（確認）的原理，制訂了程序教學的基本原則：1．小步子原則。

9、即把學習內容按其內在邏輯關系分割成許多細小的單元，分割后的小單元按一定的邏輯關系排列起來，形成程序化教材或課件。

10、學生的學習是由淺人深、由易到難、循序漸進地進行，這種學習方式稱為小步子學習原則。

11、小步子學習原則要求對學習內容分割適當，對單元劃分的大小要由具體的教學內容和教學任。

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